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四年级上册Unit 3 My friends B Let’s talk教学设计

南街小学  王菊红

教学目标:

1.能听懂会说:Whats her name? Her name isHe/She likes

2.能听懂 “Boy or girl?”以及其他带有or 的句子。

3.会吟唱 Let’s chant 中的歌谣。  

教学重难点:

1.区别Whats her name?Whats his name?

2.区分Whos she? Whos he? he, his; she, her本身人称代词与物主代词易搞混。

教具准备:

1.单词卡片以及JohnChen Jie的面具。

2.教材相配套的教学课件[Unit 3B Lets talk

3.教材相配套的教学录音带

教学过程:

  ()热身/复习(Warm-up/Revision)

  1Sing a song. 学唱歌曲《Friends》。

 2 .Let’s do.

  ()呈现新课 (Presentation)

  1.做“猜物”游戏。教师手拿一本书:I have a book. Guess! A maths book or A Chinese book?教师手拿一个苹果:I have an apple. Guess! Red or green

  2.教师自己蒙上眼睛,随便点一位学生,问全班“Boy or girl?” 学生答“A boy.

  教师问:Whats his name? 做这个游戏时教师可有意识地点向男生。继续游戏,指向女生问:Whos this girl? Whats her name?

  3.教师出示music的卡片,先露出一部分,问学生Boy or girl? Guess!学生答出girl.教师再问:Whats her name?生答,贴板书。引导学生说She likes music.适时用You are right!评价学生。

4.教师出示sport的卡片,问学生Boy or girl? 学生答出boy。教师再问:Whats his name? 适时引入 He ’…

5.Let’s chant.课件出现主要句型,师带生做。

Whats her name? Whats her name?

Her name is Chen Jie, Her name is Chen Jie,

You are right! You are right!

Whats his name? Whats his name?

His name is John, His name is John,

You are right! You are right!

  6.教师用Chen Jie and John 的头饰来复习刚才学习的主要句子。They are talking about their friends.让学生观看教学课件。

  7.看完课件回答问题:Whos Chen Jies friend? Whos Johns friend?

8.听录音跟读课文。

9.男女生分组朗读对话。

  10.两人一组表演课文。

  11.听录音,让学生跟读chant。[使用相配套的教学录音带Unit 3 Lets chant/B

  ()趣味操练 (Practice)

  听音猜人。教师让猜谜的人到前面来,背对全班,然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。全班同学先一起问:Boy or girl? 猜的学生要根据说话人的声音判断性别。如果回答对了,全班同学再问:Whats his/her name? 猜的学生要继续回答出说话人的姓名。全班同学用YesNo来判断对错。猜的学生规定有5次机会,如果回答5次还猜不出来,就算输了。

 ()扩展性活动(Add-activities)

1.Group for four, describe one student in your group.课件提供主要句型。学生在合作讨论后由一组或一个人起来汇报,其他学生猜人。

I have a friend. She / He is …(quiet/thin/strong)

She /He has …(long hair / short hair /big eyes /small eyes)

She /He likes …(music / science /sports /computer game /painting )

She / He is wearing (yellow /green /red /…) today.

What’s her/his name? Guess!

2.情感教育。

课件出现 Have more friends, have more happiness!

(五)Homework

1. Read the dialogue.

2. Describe a friend to your parents.

板书设计

Unit 3   My friends

    I have a friend. Shes /Hes 

 She/He has

    Whats his/her name?

    His/Her name is

       You are right.

 
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